Contoh soal asesmen dan strategi pembelajaran bagi anak kesulitan belajar membaca pemahaman

A. Biodata Anak

Nama :

Tmp. Tgl Lahir :

Usia :

Agama :

Sekolah :

Kelas :

Berat badan :

Alamat :

Biodata Orang Tua

Nama Ibu :

Tmp. Tgl Lahir :

Agama :

Pekerjaan :

Nama Ayah :

Temp. Tgl Lahir :

Pekerjaan :

B. Hasil Asesmen Reading Comprehension

1. Asesmen Langsung

(Terlampir) Berisi soal-soal yang dikerjakan oleh anak

2. Asesmen Tidak Langsung

Wawancara dengan orang tua

Wawancara informal dengan anak

Hasil belajar anak (Raport, hasil ulangan dan latihan)

Analisis Kurikulum

Kesulitan Belajar Anak

3. Kelebihan anak

4. Kekurangan anak

C. Rencana Program Pembelajaran

A. Materi Pokok

1. Kefasihan dalam Membaca

2. Memahami Isi Bacaan

3. Dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan teks

B. Tujuan

1. Anak mampu membaca dengan lancar tanpa mengejanya

2. Anak dapat memahami isi bacaan

3. Anak mampu menghubungkan pertanyaan dengan bacaan

4. Anak dapat mengambil informasi-informasi dari bacaan

5. Anak mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan baik yang berada di dalam teks maupun yang berada di luar teks

6. Anak mampu menganalisa soal-soal yang membuthkan ketekunan dalam membaca tidak asal tebak

Strategi

Strategi belajar untuk Kefasihan Membaca

1. Membaca nyaring

Kegiatan Belajar

o Guru menyiapkan bahan bacaan untuk anak baik naratif atau yang lain.

o Minta anak untuk membacanya dengan nyaring

o Kemudian minta anak untuk membacanya dengan penekanan/Intonasi

2. Mengulang bacaan

Kegiatan Belajar

o Guru memilih cerita pendek yang akan dibaca untuk anak

o Minta anak untuk membaca cerita tersebut

o Kemudian memintanya untuk membaca 2 atau 3 kali lagi

Strategi untuk Membaca Pemahaman

1. Questioning and Answering Strategy

Kegiatan Belajar

o Guru menyiapkan bacaan untuk anak

o Kemudian minta anak untuk membacanya

o Minta anak untuk mengulang baca 2 sampai 3 kali

o Setelah anak selesai membaca

o Berikan pertanyaan kepada anak baik secara lisan ataupun tulisan

o Kemudian setelah anak mampu menjawab pertanyaan tersebut

o Sekarang guru membuat jawaban namun tidak ada pertanyaannya

o Minta anak untuk membuat pertanyaannya

2. Story Mapping and Retelling strategy

Kegiatan Belajar

o Guru sudah memilih cerita yang pas untuk anak

o Untuk strategi ini memang sebaiknya pemilihan bacaan bersifat naratif karena akan membuat anak semakin antusias untuk mengetahui lebih lanjut

o Libatkan anak untuk menjadi actor dalam cerita tersebut

o Buat anak mendalami peran yang ia mainkan

o Buat seolah cerita tersebut memang nyata

o Setelah cerita selesai

o Beri pertanyaan kepada anak

o Kemudian minta anak untuk menjawab pertanyaan tersebut dengan lisan kemudian disalin ke dalam buku catatan mereka.

3. Self-Questioning Strategy

Kegiatan Belajar

o Setelah anak membaca cerita

o Tanyakan kepada anak “Apakah kamu mengeti dengan cerita ini ?”

o Bila anak belum mengerti minta ia untuk mebacanya lagi dengan suara keras

o Kemudian tanyakan kembali “Apakah kamu sudah mengerti dengan cerita ini?”

o Setelah ia katakan mengerti

o Minta anak untuk menemukan ide dalam cerita tersebut dengan menggaris bawahi

o Minta ia untuk menarik kesimpulan dari cerita tersebut

o Perintahkan anak untuk menuliskan kesimpulannya

o Minta anak untuk memikirkan pertanyaan dari gagasan pokok tersebut

o Guru menilai pertanyaan yang dibuat oleh anak

o Sejauh apa pemahaman anak bisa dilihat dari kesimpulan yang ia tarik dan bagaimana ia mengolah informasi dari bacaan tersebut.

Media

A. Buku Cerita dan Buku Paket (pelajaran)

B. Alat-alat / benda-benda di lingkungan sekitar

Evaluasi

Contoh soal Evaluasi

Membaca nyaring dan menjawab pertanyaan

Tujuan : Anak dapat menyimak bacaan dan mengerti apa yang diceritakan dalam bacaan tersebut

Petunjuk: Bacalah soal cerita di bawah ini dengan keras lalu jawab pertanyaannya!

Pergi ke Sekolah

Seperti biasa setiap pagi nina pergi ke sekolah dengan naik sepeda. di jalan ia bertemu dengan ratih yang sedang berjalan kaki. nina menawarkan ratih untuk pergi bersama-sama dengan membonceng di sepeda nina. ratih mengucapkan terima kasih kepada nina karena ratih dapat lebih cepat sampai di sekolah.

Sesampainya di sekolah nina langsung masuk ke dalam kelas. ia kaget melihat rani sedang menangis. nina mendekati rani dan menanyakan dengan sopan mengapa rani menangis. rani diganggu badu. badu memang anak nakal. nina menghibur rani agar berhenti menangis. Tidak terasa hari sudah siang, saatnya nina pulang sekolah. tiba di rumah, nina melihat ibu sedang menyiapkan makan siang. setelah berganti baju, nina pergi ke dapur. nina membantu ibu mempersiapkan makan siang.

1. Bersama siapa nina pergi ke sekolah ?

2. Siapa yang ditemui Nina di jalan ?

3. apa yang dilakukan nina melihat ratih berjalan kaki?

4. bagaimana sikap ratih kepada nina?

5. Apa yang dilakukan Rani di kelas ?

6. Mengapa Rani menangis ?

7. Apa yang dilakukan Nina ketika melihat Rani menangis ?

8. Mengapa Badu mengganggu Rani ?

9. Bagaimana cara nina untuk membuat rani berhenti menangis?

10. Apa yang dilakukan nina sepulang sekolah?

contoh soal asesmen..

Reading Comprehension (Literal dan Interpretative)

Kakak Tua Pintar

Suatu hari Badrun pergi ke pasar hewan untuk membeli burung kaka tua. Ia melihat seekor kakak tua yang kakinya diikat dengan senar. Kaki sebelah kiri dengan senar putih, dan sebelahnya lagi dengan senar warna hitam. Karena tertarik ingin membeli, ia bertanya tentang fungsi senar itu. “Wah, kamu beruntung sekali. Ini bukan sembarang kakak tua. Ini kakak tua yang terlatih”, Kata penjualnya. “Oh, ya?” Badrun nggak percaya. “Sumprit! Jika tertarik yang hitam, ia akan berbicara bahasa Inggris. Terus kalau kamu tarik yang putih, ia akan berbicara bahasa Indonesia”, ujarnya meyakinkan. “Terus, kalau saya tarik keduanya?” Tanya Badrun. “Aku akan jatuh, bodoh!” teriak sang kakak tua dengan lantang.

Pertanyaan :

1. Apa judul bacaan di atas ?

2. Siapa saja tokoh dalam cerita tersebut ?

3. Dimanakah Badrun membeli burung kakak tua ?

4. Menurut kamu bagaimana watak tokoh Badrun dalam cerita di atas ?

Legenda Dayohan dan Intingan

Cerita ini adalah kisah tentang dua orang kakak beradik. Kakaknya bernama Dayohan dan adiknya Intingan. Mereka bertempat tinggal di gunung. Dayohan si Kakak tetap berada di sekitar ladangnya, sedangkan Intingan gemar menjelajah lembah-lembah di ujung sungai. Hal ini dilakukan apabila musim tuai telah rampung dan padi sudah dirimpung (dimauskkan ke dalam lumbung). Pada suatu hari Intingan minta izin kepada kakaknya untuk berpergian agak jauh dan agak lama. Dengan membawa sebilah Mandau (parang Dayak) di pinggang dan sebuah Butah (Keranjang rotan yang di bawa di punggung) yang terpanggul di punggung berisikan beberapa ruas remang, berangkatlah ia menyusuri sungai dan lembah menuju ke daratan rendah. Setelah berjalan berhari-hari dan berminggu-minggu lamanya, sampailah ia di muara sebuah sungai. Di sana dijumpainya banyak orang berpakaian bagus, tidak seperti dia yang hanya mengenakan cawat dari kulit kayu. Orang di sana menanam padai di sawah, seperti mereka di gunung. Mereka bahuma (berladang) sehingga mereka harus selalu berpindah-pindah tempat untuk bertanam.

Intingan lama berdiam di muara itu. Lambat laun ia meninggalkan adat lamanya dan beristrikan pula seorang wanita dari daerahnya yang baru itu. Bersama anak-istrinya, ia tidak lagi tinggal dibalai (rumah panjang), melainkan di rumah sendiri. Intingan seorang yang rajin berternak babi, ayam, dan itik di dalam kandang. Lama kelamaan Intingan teringat juga kepada kakaknya dan menceritakan betapa senangnya dan ramainya hidup di muara. Namun karena sifatnya tidak sesuai dengan kehidupannya yang baru. Ia pun tidak betah dan memutuskan untuk kembali ke gunung. Hewan peliharaan yang dibawanya dari kerbau, setibanya di rumahnya di gunung segera dilepaskannya, tidak dimasukkan ke dalam kandang. Dari semua binatang peliharaan itu, hanya ayam yang tetap gemar hidup di sekitar rumah tuannya. Itik, sapi, dan kerbau mati semuanya. Hanya babi sajalah yang dapat berkembang biak di dalam hutan menjadi babi hutan.

Dayohan inilah yang kemudian menurunkan “Orang Bukit” di daerah pegunungan Meratus. Jika mereka hendak mengadakan kenduri, mereka terpaksa harus terlebih dahulu berburu babi hutan. Sebaliknya Intingan menurunkan orang-orang yang mendiami dataran rendah dan disebut “Orang Dagang”. Oleh karena kedua suku bangsa ini keturunan dua saudara kandung, orang bukit memanggil “Orang Dagang” dengan sebutan dangsanak, yang berarti “Saudara Kandung”. (Dikutip daro Cerita Rakyat dari Kalimantan oleh James Danandja)

Pertanyaan : (Critical dan Word in context)

1. Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut ?

2. Pelajaran apakah yang bisa dipetik dari cerita di atas ?

3. Bagaimana sikap Intingan terhadap Dayohan ?

4. Menurut pendapatmu apakah Intingan sukses dalam berternak?

5. Apakah arti kata rajin dalam bacaan di atas?

Ditulis oleh: Yanti